Știința motricității în activități didactice și de timp liber

Descriere / obiective de formare

Obiectivele educaţionale, formulate din perspectiva cadrului didactic şi rezultatele prin operaţionalizarea competenţelor de formare, structurate pe cele trei dimensiuni, sunt:

a) Obiective cognitive:

• să cunoască aparatul noţional specific domeniului; 
• să cunoască implicaţiile biologice şi sociale ale practicării activităţilor de educaţie fizică şi sport;
• să cunoască sistemul de mijloace cu care se operează în activităţile de educaţie fizică şi sport; 
• să cunoască componentele procesului instructiv-educativ de educaţie fizică şi sport; 
• să cunoască cele mai importante teorii despre învăţarea / educarea motrică; 
• să cunoască formele de organizare, programare – planificare, evidenţă şi evaluare a activităţilor de educaţie fizică şi sport.

b) Obiective aplicativ – practice (instrumental – operaţionale):

• să fie capabil de a analiza interdisciplinar diferitele forme de manifestare a capacităţii motrice umane; 
• să aibă capacitatea de a se exprima motric la un nivel compatibil cu cerinţele profesionale ulterioare şi de a conştientiza parametrii de mişcare şi efort realizaţi; 
• să dobândească capacitatea de a corela diversitatea cunoştinţelor dobândite pe parcursul traseului de studii; 
• să fie capabil de a identifica şi de a utiliza noi surse de informaţii necesare pentru rezolvarea unor probleme noi; 
• să fie capabil de a aplica creativ cunoştinţele dobândite, în situaţii profesionale diverse; 
• să aibă capacitatea de a-şi organiza eficient activitatea profesională.

c) Obiective pentru formarea competenţelor de comunicare şi relaţionale: 

• să dobândească abilitatea de a comunica eficient, utilizând o terminologie specifică şi adecvată nivelului de pregătire al subiecţilor angrenaţi într-o gamă variată de activităţi de educaţie fizică şi sportivă; 
• să fie capabil de a utiliza moduri şi stiluri de comunicare motrică / amotrică adecvate situaţiilor specifice; 
• să dobândească o atitudine flexibilă şi adaptabilă la munca de echipă.

Competențe

Competențe profesionale:

• proiectarea modulară (Educaţie fizică şi sportivă, Sport şi performanţă motrică, Kinetoterapie şi motricitate specială) şi planificarea conţinuturilor de bază ale domeniului cu orientare interdisciplinară; 
• organizarea curriculumului integrat şi a mediului de instruire şi învăţare, cu accent interdisciplinar (Educaţie fizică şi sportivă, Sport şi performanţă motrică, Kinetoterapie şi motricitate specială); 
• evaluarea creşterii şi dezvoltării fizice şi a calităţii motrice potrivit cerinţelor / obiectivelor specifice educaţiei fizice şi sportive, a atitudinii faţă de practicarea independentă a exerciţiului fizic; 
• descrierea şi demonstrarea sistemelor operaţionale specifice Educaţiei fizice şi sportive, pe grupe de vârstă; 
• evaluarea nivelului de pregătire a practicanţilor activităţilor de educaţie fizică şi sport; 
• utilizarea elementelor de management şi marketing specifice domeniului.

Competențe transversale: 

• organizarea de activităţi de educaţie fizică şi sportive pentru persoane de diferite vârste şi niveluri de pregătire în condiţii de asistenţă calificată, cu respectarea normelor de etică şi deontologie profesională; 
• îndeplinirea în condiţii de eficienţă şi eficacitate a sarcinilor de lucru pentru organizarea şi desfăşurarea activităţilor sportive; 
• operarea cu programe digitale, documentarea şi comunicarea într-o limbă de circulaţie internaţională.

Oportunități de carieră

Cod COR 233001 – Profesor în învăţământul liceal și postliceal.